Léčba Aspergerova syndromu spočívá v psychoterapeutických sezeních 1 až 2krát týdně s cílem naučit pacienta komunikovat s ostatními a vyhýbat se izolaci.
Léčba by měla začít krátce po diagnóze, která obvykle nastává mezi 4 a 14 lety, i když některé případy jsou identifikovány později v dospělosti.
Pacienti s Aspergerovým syndromem jsou obecně inteligentní, ale mají velmi logické a neemocionální myšlení, a proto mají velmi těžký čas vztahující se k ostatním, ale když je s dítětem navázán vztah důvěry, terapeut může diskutovat a porozumět důvodem nějakého „podivného“ chování, které pomáhá určit nejvhodnější strategii pro každý případ.
Význam rodiny v léčbě Aspergerova syndromu
Rodina musí vědět, jakou strategii terapeut používá k utváření chování dítěte, aby doplnila léčbu doma. Proto mohou rodiče po každém psychoterapeutickém sezení požádat psychologa o radu, jak jednat a jak v určitých situacích napravit dítě.
Co dělat, abyste pomohli dítěti s Aspergerovým syndromem
Příklady, jak mohou rodiče a učitelé pomoci pomoci dítěti nebo dospívajícímu s Aspergerovým syndromem, jsou:
- Dejte dítěti jednoduché, krátké a jasné příkazy. Například: „Uchovávejte hádanku v krabici po hraní“ a ne: „Uchovávejte hračky po hraní“; zeptejte se dítěte, proč jedná v okamžiku akce; jasně vysvětlete a uklidněte, že „podivný“ postoj, jako je vyslovení špatného slova nebo házení něčeho na jinou osobu, je nepříjemný nebo nepřijatelný jinými, takže dítě chybu neopakuje, vyhněte se souzení dítěte podle chování, které má, vyhýbejte se špatně vzdělaný nebo hloupý.
Terapeut může navíc předepsat antidepresiva, jako je Nortriptylin nebo Sertralin, které pomáhají zmírňovat příznaky Aspergerova syndromu a usnadňují psychoterapii.
Ve většině případů děti s Aspergerovým syndromem projevují podivná chování, například vydávají zvuky při studiu nebo bití stolu při jídle, nebo špatně správná chování, jako je například házení bullet papírů na zem při jídle, tato chování však nejsou záměrně a dítě netuší, že je někdo hrubý nebo obtěžující.
Děti s Aspergerovým syndromem obvykle nedokážou soustředit svou pozornost na více než jednu aktivitu současně, a pokud jde o pocity, dítě, i když ví, že je šťastný, nedokáže pochopit, že druhý člověk může být smutný. Nevidí pocity druhých a může vyvolat dojem, že se nestará o své rodiče, sourozence nebo přátele.
