Za účelem identifikace dyslexie je nutné dodržovat některé běžné vlastnosti tohoto stavu, jako je dítě, které váhá mluvit určitými slovy a určité chyby při identifikaci písmen a číslic, jakož i při čtení a psaní.
Dyslexičtí děti předškolního věku do 6 let mohou mít vlastnosti zpoždění mluvení, mohou mít problémy s formulací slov a problémy se zapamatováním jmen písmen, číslic a barev. Je také běžné, že je obtížné kombinovat zvuky a rýmová slova.
Běžné substituce slov a písmen v dyslexii
Mnoho dětí s dyslexií si zaměňuje písmena a slova s podobnými a je běžné, že se během psaní obracejí písmena, jako je psaní „mě“ místo „em“ nebo „d“ místo „b“. V následující tabulce uvádíme další příklady:
| nahraďte 'f' za 't' | nahradit 'w' za 'm' | vyměnit 'zvuk' za 'mos' |
| nahraďte „d“ za „b“ | nahraďte „v“ za „f“ | nahraďte „mě“ za „v“ |
| nahradit 'm' za 'n' | nahradit „slunce“ za „los“ | nahraďte „n“ za „u“ |
Dalším faktorem, který je třeba vzít v úvahu, je to, že dyslexie má rodinnou složku, takže podezření narůstá, když byl některý z rodičů nebo prarodičů diagnostikován s dyslexií dříve.
Jak potvrdit dyslexii
Nejlepší způsob, jak uzavřít diagnózu dyslexie, je provést specifické testy s psychologem podle věku dítěte, dospívajícího nebo dospělého.
Učitelé školy mohou mít podezření, že dítě je dyslektické kvůli chybám, které představuje při identifikaci písmen a číslic, a když začíná číst a psát v 1. ročníku základní školy. V takovém případě by měla o této možnosti mluvit s rodiči a navrhnout rozhovor s psychologem nebo psychopedagogou, aby provedli testy.
Do konce 1. ročníku je běžné, že všechny děti dosud neuměly číst a psát, a je normální, že si dopisy pletou, takže diagnóza je obvykle uzavřena, když je dítě již ve 2. ročníku, kolem 8 let. věku, protože od této fáze by chyby čtení a psaní měly být mnohem menší, což se neděje u dětí s dyslexií.
